На основании приказа ДОгМ г. Москвы от 16. 102014г № 840 "О реорганизации государственных образовательных организаций подведомственных Юго-Западному окружному управлению образования города Москвы" произошла реорганизация путем присоединения ГБОУ СКОШИ № 68 к ГБОУ СКОШИ № 108. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 108 переименована с 05. 02. 2015г. в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы "Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида № 108" (ГБОУ Школа № 108).

На основании приказа ДОгМ г. Москвы от 16. 102014г № 840 "О реорганизации государственных образовательных организаций подведомственных Юго-Западному окружному управлению образования города Москвы" произошла реорганизация путем присоединения ГБОУ СКОШИ № 68 к ГБОУ СКОШИ № 108. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 108 переименована с 05. 02. 2015г. в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы "Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида № 108" (ГБОУ Школа № 108).

Детский центр "Святая Татьяна" работает с детьми и подростками по месту жительства, занимается досуговой и воспитательной работой с детьми, осуществляет культурный досуг детей из льготных категорий (многодетных семей).

Межрегиональная общественная негосударственная организация инвалидов "Культурно-оздоровительный центр для детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата "ДИНАОДА" осуществляет свою деятельность на протяжении 20 лет.Название центра – "ДИНАОДА" не случайно, оно обозначает: Дети-Инвалиды с НАрушением Опорно-Двигательного Аппарата. Деятельность Центра направлена исключительно на гуманные цели: профориентацию детей-инвалидов, социальную и психологическую реабилитацию посредством развития творческой активности детей с ограниченными возможностями, организацию их досуга и отдыха.

В Московской областной организации Всероссийского общества инвалидов работает Экспертный Центр "Доступная среда" Экспертный Центр выполняет следующие функции: Экспертиза документов, разработанных в интересах СДС ВОИ Выработка рекомендаций и предложений, касающихся функционирования и развития СДС ВОИ Предоставление экспертного мнения о ходе реализации программ и проектов СДС ВОИ Проведение экспертизы и предоставление рекомендаций по поручению руководства органа по сертификации СДС ВОИ Оценка, экспертиза и сертификация соответствия объектов и услуг на соответствие требованиям, установленным в национальных стандартах Российской Федерации и стандартах Всероссийского общества инвалидов

Местные районные организации ЮАО «Царицыно» «Нагатино-Садовники» «Братеево» «Бирюлево Восточное» «Бирюлево-Западное» «Даниловская» «Донская» «Зябликово» «Москворечье Сабурово» «Орехово-Борисово Южное» «Нагорный» «Чертаново-Северное» «Орехово-Борисово Северное» «Чертаново-Центральное» «Нагатинский затон» «Чертаново-Южное»

Структурное подразделение колледжа Центр социальной адаптации и профессиональной подготовки для молодых людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) с выраженными ментальными нарушениями был создан в 2006 году по инициативе и при активном участии РБОО "Центр лечебной педагогики" в рамках городской экспериментальной площадки Департамента образования города Москвы. Это было первое в Москве, да и в России, подразделение такого рода в государственном учреждении профессионального образования.2 ноября исполнилось 10 лет Центру социальной адаптации и профессиональной подготовки для молодых людей с расстройствами аутистического спектра с выраженными ментальными нарушениями ГБПОУ Технологического колледжа № 21 Корни Центра соцадаптации и профподготовки произрастают из недр Центра лечебной педагогики. Именно там зародились прогрессивные идеи, которые впоследствии были реализованы и в конечном счете стали фундаментом сегодняшних "Особых мастерских". Подразделение колледжа № 21 на Ивантеевской улице в том виде, в каком оно существует в настоящий момент, это пример того, как можно выстроить систему преемственности в образовании - крепкую цепь, каждое последующее звено которой может с уверенностью опереться на результат, достигнутый коллегами предыдущего звена. Это не просто слова, за ними стоят судьбы молодых людей. Окончив подразделение ТК - Школу для детей с ОВЗ "Благо", где как нам известно, четко налажена профессиональная ориентация, подростки продолжают обучение специальности на базе центра или в других подразделениях колледжа, например, на факультете "Мегадизайн". Наиболее социализированная часть из обучающихся устраивается на работу и налаживает нормальную жизнь, другая часть остается при колледже в "Особых мастерских". Надо сказать, проблема трудоустройства выпускников едва ли не самая сложная из всех, что приходится как-то решать преподавателям центра. Педагоги, работающие здесь могут быть примером служения профессии учителя и воспитателя. В центре трудятся только "особые" педагоги, чей оптимизм и душевный настрой позволяют идти вперед, не останавливаясь и не взирая на любые препоны!Опыт показал, что при правильной организации работы в мастерских, при постоянном профессиональном психолого-педагогическом сопровождении молодые люди могут осваивать определенные профессиональные навыки и создавать замечательные изделия из глины, дерева, тканей, шерсти, бумаги. Декоративные изделия, созданные ребятами в мастерских, неоднократно выставлялись на городских выставках в Центральном Доме работников искусств, Музее "Преодоление", Московском Доме общественных организаций, на ВВЦ, в городских библиотеках, в комплексе "Провиантские склады", Дизайн-заводе "Флакон". В июне 2014 в Центре современного искусства Винзавод успешно прошла выставка работ наших мастерских в рамках выставочного проекта "ЭТО МЫ". В течение нескольких последних лет мастерские успешно принимали участие в проекте "Благотворительность вместо сувениров", создавая декоративные изделия в качестве корпоративных подарков к Рождеству и Новому Году, к 8 марта и другим праздникам для компаний "Компьюлинк", "Куони", "Ренова", "Ай-Контекст", Росбанк, Билайн и др. В сотрудничестве с Департаментом труда и занятости населения города Москвы с 2012 года в мастерских ЦСА и ПП начат проект организации социально-трудовой адаптации выпускников с инвалидностью: созданы адаптационные рабочие места в производственных мастерских колледжа, где с сопровождением специалистов работают ребята, сотрудники колледжа помогают организовывать производственные участки на городских предприятиях для трудовой деятельности выпускников. С каждым годом количество желающих обучаться растет. Начинали мы с 20 человек, сейчас в ЦСА и ПП колледжа обучаются 121 человек, 17 человек работают на адаптационных рабочих местах. В основу обучения в колледже положены принципы лечебной педагогики, индивидуальный подход к обучению каждого молодого человека. Обучение ведется по адаптивным программам профессиональной подготовки. Срок обучения с 1 сентября 2014 года 3 года.

В ГБОУ Школа №482 принимаются учащиеся по достижении 7 летнего возраста при наличии заключения центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК) и заявления родителей.Школа обеспечивает качественное усвоение программного материала и всестороннее развитие личности ученика с учетом его индивидуальных характеристик. Но школьная пора - это не только дисциплины, помимо просветительского процесса, это еще огромное поле для расширения горизонтов подрастающего поколения. Если у вашего ребенка еще не открылись способности и дарования, то в школе они обязательно дадут о себе знать.

График работы: каждый вторник с 11.00 до 13.00

Наша Гимназия Марьина Роща имени В. Ф. Орлова сформировалась в результате слияния ГБОУ СОШ № 237, ГБОУ СОШ № 1414 и ГБОУ Гимназии № 1572 в 2015 году. В состав организации также вошли в результате процедуры реорганизации 2013, 2014 годов ГБОУ СОШ № 242, 259, 1956, ГБОУ СКОШИ № 35, ГБОУ ДС № 59, 95, 2144, 2399, 1530, ГБОУ ЦДТ "Марьина роща ". Вся жизнь образовательного комплекса – это традиции и новаторство, высокий уровень образования, творчески работающий педагогический коллектив профессионалов. В организации учебно-воспитательного процесса мы стремимся внедрять новые формы и методы работы, соединяющие обучение и воспитание в единое целое, создать модель гимназии с личностно-ориентированным, многопрофильным обучением, найти пути, обеспечивающие заинтересованность школьника в получении глубоких знаний, самостоятельной работе на каждом этапе познания; создать условия, позволяющие каждому учителю, воспитателю, ученику и воспитаннику наиболее полно раскрыть свой творческий потенциал, активно участвовать в поиске оптимальных решений задач, стоящих перед социумом. Целью нашей деятельности является обеспечение высокого качества образования, формирование гражданских и нравственных качеств свободной личности в условиях динамично меняющихся потребностей образовательного, научного и информационного пространства.

Школьное отделение "Лиственничная аллея" имеет собственную специфику: в нем обучаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основная идея программы - формирование позитивного образа школы, своего города и дружественных отношений с другими людьми. Продолжительность учебного года в ШО "Лиственничная аллея":- в 1 классе - 33 недели;- с 2-го по 4-ый класс, 9-ый и 11-ый класс - 34 недели;- с 5-го по 8-ый класс , 10 класс - 35 недель.

Местные районные организации САО «Аэропорт» «Беговая» «Бескудниково» «Войковская» «Головино» «Дмитровская» «Коптево» «Восточное Дегунино» «Левобережная» «Савеловская» «Сокол» «Тимирязевская» «Хорошевская» «Ховрино» «Западное Дегунино» «Молжаниновская»

Местные районные организации ЮАО «Царицыно» «Нагатино-Садовники» «Братеево» «Бирюлево Восточное» «Бирюлево-Западное» «Даниловская» «Донская» «Зябликово» «Москворечье Сабурово» «Орехово-Борисово Южное» «Нагорный» «Чертаново-Северное» «Орехово-Борисово Северное» «Чертаново-Центральное» «Нагатинский затон» «Чертаново-Южное»

Местные районные организации ЮВАО «Лефортово» «Текстильщики» «Южнопортовая» «Некрасовка» «Люблино» «Капотня» «Выхино-Жулебино» «Рязанский» «Нижегородский» «Марьино» «Кузьминки» «Печатники»