Мы рады приветствовать всех, кто захотел познакомиться с нашим образовательным учреждением, кого интересует выстроенная система учебно-воспитательной работы с воспитанниками в школе - интернат. В первую очередь коллектив учебного заведения оказывает помощь детям на каждом возрастном этапе, путем реализации " Я – концепция", где решаются поставленные задачи в 5-ти основных сферах жизнедеятельности:

- в сфере познания;

- в сфере практической направленности;

- в сфере игры;

- в сфере физического воспитания;

- в сфере отношений.

Приоритетным направлением в школе-интернате является воспитание нового человека, способного жить и трудиться в условиях открытости общества, демократии и свободы. Педагогический коллектив работает над тем, чтобы воспитание было сознательно организуемым взаимодействием педагогов и воспитанников, организации стимулирования активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом.

Актуальность разработанной программы воспитательной работы " Мы вместе" заключается в том, что в процессе ее реализации создаются условия для понимания воспитанником того, что его жизнь, его ум и здоровье – это превеликая ценность на земле.

Цель воспитательной работы – формирование личности ребенка на основе общечеловеческих ценностей. Педагоги стараются пробудить в детях "доброе сердце", научить чувствовать чужую боль, воспитать патриотизм. Основное внимание в воспитательной системе направлено на нравственное воспитание, охватывающее все стороны жизни учебного заведения.

Основными задачами воспитательной деятельности являются:

1. Развитие знания общаться и сотрудничать.

2. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей; здоровьесберегающих технологий.

3. Формирование самостоятельности детей, расширение возможностей для развития трудовых, художественно- эстетических умений и навыков.

4. Изучение личности воспитанника, принятия его, оказание ему поддержки;

5. Работа по профилактике и предупреждению асоциального поведения детей;

6. Воспитание у детей гражданской позиции; патриотических чувств, нравственно- правовой позиции, толерантности, основ духовного развития, экологического воспитания.

7. Обучение самоуправлению, введению коллективных форм жизнедеятельности в группе, в классе.